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    学情分析单元说明：本单元以“思维的火花”为主题，编排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文，展现了思辨与智慧。本单元的编排，意在引导学生树立结合实际思考问题的意识，指导要根据具体情况选择恰当的解决问题的办法。本单元的语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”，引导学生在把握课文内容的基础上，进一步了解文中人物解决问题的思维过程，从而培养学生对文章的整体把握能力和根据具体情况思考问题、解决问题的意识。文本特点(1)人物鲜活。主要人物船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水，使孩子化险为夷。文中对船长的描写甚少，但船长急中生智、当机立断处理问题的能力却能够深深印在读者的心中，令人过目难忘。(2)情节跌宕。故事篇幅很短，但从故事的发生、发展到高潮、结局，安排紧凑，跌宕起伏，一气呵成，令人读起来欲罢不能。而推动情节发展的除了一只猴子，还有一群水手。因为有猴子的顽皮，所以后面才会有抢孩子帽子的情节；因为有水手的逗笑，所以才会让孩子陷入进退两难的危险境地。事物之间的相互联系、相互作用都在这一连串的情节设置中得以体现。(3)环境典型。故事发生在一艘正在海上航行的帆船上。风平浪静...(教案全文约2777字) 17 跳水_田老师_二等奖_第二课时 发布时间： 2023-03-20 00:00:36　 视频时长：38:04

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