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Tag: 数学广角——搭配 数学广角——搭配（二） 数学广角——搭配（一） 有趣的搭配 数学广角—搭配（二)
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    学情分析本课是人教版小学数学三年级下册第102页例2的内容，这是一节主题实践活动课，主要目的是在综合运用已有知识解决问题的过程中，积累活动经验，获得积极的情感体验。课本中研究的是的搭配，我以此为主要情景引导学生进行搭配。让学生在各种实践活动中，学习按一定的顺序搭配的方法，额皮痒有序思考的能力，以及发现数学问题的意识和运用知识与方法解决实际问题的能力。在二年级上册的教材中，学生已经接触了一点简单的排列与组合的知识，所以也为今天学生通过观察、猜测以及实验的方法可以进行搭配奠定了一定的基础。教学工具三年级的学生已经具备一定的知识储备和生活经验，能够把物体进行简单的搭配。虽然他们的认知水平还停留在感性层面，有时会出现重复和遗漏现象，有时无法做到有序搭配。我对教材进行整合，从搭配服装开始，不仅组织学生借用学具表示搭配方法，用字母表示搭配方法，还用简单的图示表示搭配方法。使学生在动手操作、观察发现、讨论家刘忠经历有序思考的完成过程。教学资源录课。采用希沃里面的课件，按照自己的教案设计对其进行修改，通过对2.0信息技术的融合要求进行再次设计，最后录课。教学目标知识技能：初步感知搭配的意义，探索并掌握...(教案全文约1547字) 搭配_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:56:01　 视频时长：37:45

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