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Tag: 数学广角——搭配 数学广角——搭配（二） 数学广角——搭配（一） 8 数学广角——搭配（二） 8 数学广角——搭配（一）
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    学情分析   在日常生活中，有很多问题都需要用排列的知识来解决，如:数字的排列、照相时的位置安排等等。二年级的学生已经有了一定的生活经验，有时也可能运用到排列知识解决问题，因此在教学过程中，我依据学生的年龄特征和心理特点，安排生动有趣的活动，让学生通过这些活动来自主尝试学习解决问题，经历简单的排列规律的探索过程，让学生在活动中探究新知，发现规律，逐步培养学生有顺序地、全面地思考解决问题的意识。 教学工具数字卡片、给学生准备数位表格、课件、彩笔、磁铁等。教学资源教学目标知识与技能:1.使学生通过观察、猜测、演示等活动，找出简单事物的排列规律。2.经历探索简单事物排列规律的过程，学会简单的事物排列方法。3.培养学生有序、全面思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。过程与方法：经历观察、比较、小组合作探究等活动，讨论事物排列的规律。情感态度与价值观:让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。 教学重难点教学重点、难点：重点：探索简单事物的排列规律，渗透“排列”的数学思想。 难点：掌握排列不重复、...(教案全文约2632字) 8 数学广角——搭配（一）_第一课时_李老师_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:55:54　 视频时长：00:36:37

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