1. 您所在位置：
  2. 三年级数学

  3. 搭配（二）——有序的排列_第一课时_刘老师_三等奖

相关课程

Tag: 数学广角——搭配 数学广角——搭配（二） 数学广角——搭配（一） 8 数学广角——搭配（二） 8 数学广角——搭配（一）
    课件预览截图
    学情分析这个学期我新接手了这个班级，据了解，本班学生的数学学习基础中等，虽然具备一定的生活经验和知识储备，可以把物体进行简单的组合，但他们的认识水平还停留在感性层面，在搭配的时候很难做到有序搭配。所以本节课，我尽量放手让学生通过操作、观察等方法去主动获取有序的搭配知识。教学工具学习单、课件、投影仪、数字卡片教学资源教学目标（一）知识与技能 让学生在操作、观察、猜测等活动中了解并发现最简单事物的排列数的基本思路和解决方法，培养学生有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列的思想方法。使学生初步经历“数学化”的过程，适时地渗透数学符号化思想，培养学生思维能力。（二）过程与方法 在发现最简单事物的排列数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。 （三）情感态度和价值观 使学生初步感受排列的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的密切联系。教学重难点教学重点： 经历探索简单事物排列规律的过程 。 教学难点：  运用学过的知识有规律地排列事物，培养学生有序地思考。 教学方法1、自主学习法，通过学生自主研究、小组合作、讨论评价、汇报总结，让学生感受到有序搭配...(教案全文约1523字) 搭配（二）——有序的排列_第一课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 22:06:26　 视频时长：00:38:00

汇编资源推荐