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Tag: 5 观察物体（一）
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    学情分析“从不同的位置观察物体”是在直观认识了简单几何体和平面图形的基础上进行教学的，它是“空间与图形”中新增加的一个内容。本单元教学内容从一个具体的情境--四名同学分别从前面、后面、和侧面观察一个熊猫实物玩具展开，通过学生的观察，再结合书上给出的从四个方面观察到的形状图，让学生判断四种形状究竟是谁看到的，最后是根据观察到的立体图形的一个面猜测这个立体图形是怎么。通过这样的教学活动，使学生认识到，从不同的角度观察同一物体，看到的物体的形状可能是不同的，并让学生初步体会局部和整体的关系。本单元只是让学生观察具体的实物，以后还将学习观察较为抽象的几何图形。教学工具 学生平时在日常生活中时刻都在对物体进行观察，他们大量的在生活中已经积累了一部分的观察体验，对于处在不同的位置观察同一个物体，该物体的形状可能会不一样这一个事实，学生基本能够理解。只是在这节课学习以前学生的认识有的还比较模糊，有的还不很准确，需要教师引导，来帮助学生建立比较清楚的数学认识，从科学的知识角度来强化日常生活中经验，积累更加丰富的与数学有关的信息。教学资源拍摄素材：学生的图片，学校的美景，家乡的美景。 观察物体...(教案全文约2364字) 5 观察物体（一）_第一课时 发布时间： 2023-03-19 23:38:51　 视频时长：38:42

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