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  3. 5 观察物体（一）_第一课时_邹老师_特等奖

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Tag: 观察物体 观察物体（一） 三 观察物体 七 观察物体 观察物体（二）
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    学情分析本课时的教学内容是辨认从不同位置（前面或正面、侧面和后面）观察一个简单物体时看到的图形。在已有的观察物体经验的基础上用推理解决问题。教材呈现了4名学生从不同位置观察熊猫玩偶的情境图，感受从不同的方位观察物体，会得到不同的情形，获得不同的图形，通过比较判断，想象判断，推测判断和抽象判断，来发展初步的空间观念。教学工具二年级的孩子，虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性不够，他们能大胆表达自己的意见，初步具有探究学习的习惯和观察能力，但注意力不持久，形象思维占主导，逻辑思维还不发达，很难理解抽象的概念，教学中要组织学生观察物体的实践活动，让他们观察中学，在操作中感知，从感性认识提升到理性认识。教学资源教学目标1、使学生体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能不同，能辨认从不同位置观察简单物体以及几何体时看到的图形。 2、能解决简单的问题，使学生的空间观念和推理能力得到发展。 3、学生经历观察、操作、想象等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。 教学重难点教学重点：初步体会到不同角度观察同一物体所看到的形状可能不同。 教学难点：辨认简单几何体从...(教案全文约1018字) 5 观察物体（一）_第一课时_邹老师_特等奖 发布时间： 2023-03-19 02:11:49　 视频时长：00:14:58

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