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Tag: 第几 几个与第几个 几个和第几个（基数和序数） 认识几和第几
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    学情分析教材中新授及练习十分重视把序数和基数对比编排，这样以便使学生更好地理解基数和序数的含义。教材提供的学习资源非常丰富，我们要充分利用教学资源，在具体的教学过程中，我们还参考了人教版数学培智教材中的图片，所以普校教材从“排队买票情境引入，而我们引用了培智教材中乐乐到游乐场玩的情境让学生在具体情境中区分几个和第几，感受数不仅可以表示数量也可以表示顺序。不管使用哪套教材，本节课都以“礼仪”为线索的教学，通过图片生活常识来思考数学问题——从图中还可以提出什么问题？鼓励学生通过情境体验和参与，体会基数和序数的区别”。教学工具本班学生总共有10人，5名男生，5名女生，唐氏综合征4名，自闭症1人，智力落后5人（其中癫痫1人，脑瘫1人，情绪与行为障碍3人）。班级学生的语言表达能力普遍较差，语言的接受、理解能力也较为有限，其中5人语言较为清晰，能够回答简单的问题；5人有语言，但吐字不清晰，易出现词不达意的情况。大部分学生活泼好动，容易兴奋，缺乏自控力，对集体指令服从性较差，对枯燥的学习缺乏兴趣，个别学生比较喜欢参加希沃白板中课堂活动，但注意力不持久，稳定性差，规则意识和听从指令意识较差。生活数学教...(教案全文约2459字) 第几_吴老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 22:51:31　 视频时长：34:34

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