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Tag: 第几 几个与第几个 几个和第几个（基数和序数） 认识几和第几
    学情分析1.教材将第几放在比多少一课后进行教学，让学生知道了自然数除了可以用来表示事物有多少外，还可以用来表示事物的次序。2.教材通过一幅旅游窗口购票图，让学生在数购票人次序的过程中感知自然数的另一个含义——序数。让学生在具体情境中理解几和第几的不同，能准确表达几和第几的意思。教学工具在学习本节课之前学生早已有了“第几”这个概念，在学校无论是站队,还是自己的学号,以及在课表中学生们都会接触到“第几”这个知识。但是对于“几”和“第几”学生们并没有认真区分过，本节课的重点就是让学生在深刻理解第几的基础上明白“几和第几”的区别。教学资源第一个课件资源是初案的课件。第二个视频是在互联网上下载的视频和音频，然后利用工具（剪映）剪辑、配音而来。教学目标1.在具体的情境中，学生能初步理解基数和序数的含义，正确区分几个和第几个。2.在具体的数学活动过程中，借助生活经验，解决关于几个和第几的实际问题，并培养学生的知识迁移能力和自主解决问题的能力。3.通过排队渗透文明礼貌教育，学生能够遵守排队秩序，讲文明，懂礼貌。教学重难点区别 “几个”表示事物的总数的多少，“第几个”表示具体位置上的这1个。教...(教案全文约1207字) 第几_贺老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 05:26:21　 视频时长：00:14:51

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