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Tag: 解方程 解方程（二） 解方程2 解方程1 用等式性质（1）解方程
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    学情分析本节课的内容是在学生学习了一定的算数知识（如整数、小数的四则运算及其应用），已初步接触了一点代数知识（如运算定律、用字母表示数、方程的意义和等式的性质）的基础上对形如x+a=b和x-a=b的方程解法进行学习。教学时，在教师的适当引导下，借助PPT的演示帮助学生理解并能用等式的性质解简单的方程，在解方程的过程中，进一步理解解方程的解与解方程。教学工具教师准备工具：课件学生准备工具：练习单、学习用具教学资源教学目标知识与技能：初步理解“方程的解”和“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系；掌握书写格式与检验方法，培养规范书写和自觉检查的习惯；过程与方法：进一步理解等式的基本性质，并能根据等式的性质解方程；情感态度与价值观：在观察，猜想，验证等数学活动中，发展学生的数学素养。教学重难点重点：知道“方程的解”和“解方程”之间的联系，学会利用等式基本性质求出方程的解；难点：理解解方程的原理，掌握正确的解方程格式与验证方法。教学方法猜想，验证，自主探索，合作探究。教学过程解方程（一）一、情境导入师：同学们，瞧，今天老师又给大家带来这个学习的好伙伴，谁？生：天平。师：前面借助它...(教案全文约1957字) 5 简易方程 解方程_第一课时_陈老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 21:04:15　 视频时长：00:38:34

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