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Tag: 解方程 解方程（二） 解方程2 解方程1 用等式性质（1）解方程
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    学情分析本班班共有学生40人，大部分学生学习数学的兴趣浓厚，也有上进心，但有少部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。教学工具盒子，球，多媒体课件，天平教学资源教学目标1.知识与技能：使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义及其联系与区别。2.过程与方法：利用等式的性质解简易方程，掌握解方程的检验方法。3.情感、态度与价值观：关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。教学重难点重点：理解“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别，会解方程解答简单的生活实际问题。难点：理解形如a±x=b的方程，掌握正确的解方程格式，让学生掌握解方程的检验方法。教学方法创设情景，游戏，观察，猜想，验证，引导，演示。教学过程游戏导入   玩猜球游戏：出示一个盒子，让学生猜一猜里面可能有几个球。   教师出示教材第67页例1情境图。问：从图上你知道了哪些信息？引导学生看图回答：盒子里的球和外面的3个球，一共是9个。并用等式表...(教案全文约1518字) 5 简易方程 解方程_第一课时_宋老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 06:59:51　 视频时长：00:41:37

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