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Tag: 解方程 解方程（二） 解方程2 解方程1 用等式性质（1）解方程
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    学情分析  使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。在这过程中获得数学建模的初步体验。培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力。   以等式性质作为解简易方程的依据后，利用等式基本性质解方程的优越性变显现出来了。例如，解形如x+a=b的方程，都可以归结为等式两边同时减去与加上相同的数。解形如ax=b的方程，都可以归结为等式两边除以一个不为0的数。这样解决方程显然比原来依据逆运算关系解方程，思路更为统一。 教学工具在学习了等式的基本性质后，对于新问题的出现，引导学生利用等式的性质来解决问题，并能自我总结，优化并形成解方程的方法和能力。教学资源网络下载，自行根据实际情况优化修改。教学目标1.初步理解“方程的解”“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别，掌握方程的书写格式及检验的方法。 2.能利用等式的性质解简易方程。 3.培养代数思想，关注由具体到一般的抽象概括过程。教学重难点重点：理解“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。难点：掌握形如x+a=b的方程的解法，掌握正确的解方程格式和检验方法...(教案全文约1904字) 5 简易方程 解方程_第一课时_尹老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 01:29:42　 视频时长：00:37:50

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