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  3. 第七单元 枫桥夜泊_第一课时_黄老师_黄老师_第一课时

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    教学工具多媒体课件教学目标一、有感情的朗读古诗，背诵并默写，理解诗意。二、想象诗句描写的景象，领悟诗句的意境，体会游子的乡愁、教学重难点边读边想象诗句描绘的景象，体会诗人"对愁眠”的心情。教学方法1、注重对诗文的整体把握。2、通过教师的感情朗读和多媒体课件营造意境3、通过引导对诗中景物的想象和体验，感受诗人的愁绪教学过程枫桥夜泊一、谈话导入1、师问：同学们，你们晚上有睡不着觉的时候吗？2、指名说原因。3、师讲述张继失眠的故事，引出诗题，师相机板书二、初读课文，整体感知1、生自由读文，读准字音，读出节奏。2、指名生读古诗并评价3、小组内互读，师生合作读古诗。4、全班齐读，读出古诗的节奏和韵律。5、用一个词来谈读完古诗的感受，指名生答。6、师小结：全诗给我们忧愁、孤单、寂寞、凄凉之感。7、引导学生比较李白、杜甫、白居易的写景诗，突出《枫桥夜泊》的与众不同。三、品析诗文，感悟诗情1、学生再次走进古诗，结合注释及插图，联系自己的生活实际，思考:古诗中的哪个词向你传递了诗人忧愁的情绪？2、生自主学习，师巡视指导。3. 指名回答。4、品析重点词语“愁眠”引导学生从古诗的景物描写...(教案全文约293字) 第七单元 枫桥夜泊_第一课时_黄老师_黄老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 21:01:08　 视频时长：00:35:32

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