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    学情分析这是五年级上册第七单元“四时景物皆成趣”中古诗三首中的一首，本单元的语文要素是“初步体会景物的静态美和动态美”，而张继的这首《枫桥夜泊》就是一幅情景交融，形神结合、立体的“枫桥夜泊”图。这首诗写的是一个秋天的夜晚，诗人张继泊船苏州城外的枫桥，江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，他领略到一种情味隽永的诗意美，于是写下了这首脍炙人口的小诗。这首诗流露着情味隽永的诗意美，意境之深远，以及内含的钟声文化，让人感叹。教学工具五年级的学生接触的古诗已经不少了，在五年的古诗课文学习中，他们已经能够借助注释、工具书、想象画面的方法来读懂古诗的大意，这对于古诗学习来说奠定了良好的基础。所以在教学这首诗时，会引导学生借助上一首《山居秋暝》的学法，让学生体会这首诗中的动态美静态美。但是五年级孩子在学习古诗时仅仅停留在背诵层面，对于是诗句中所表达的情感不是很理解。这就需要老师在教授古诗时，能够引导学生结合第四单元的语文要素，借助资料去了解诗歌所表达的思想情感。教学资源网上图片参考教学目标1.能正确书写“愁”字。 2.从动静态景物中体悟诗人的忧愁之情。 教学重难点能找准诗歌中动态和静态描写...(教案全文约850字) 第七单元 枫桥夜泊_第一课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 02:05:39　 视频时长：00:12:35

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