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  3. 第3单元 声音 声音是怎样产生的_第一课时_何老师_二等奖

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    学情分析   四年级学生通过一年的科学学习具备了一定的科学素养，同时还具备了一定的语言表达能力，对声音也有着最直观的感受，有些学生还通过不同的信息渠道获得了一些声音的知识，尤其是一些学声乐或乐器的学生，他们对声音的了解更加专业。但熟悉的现象不一定会引起学生的关注，学生并不会花太多的时间去探究声音的奥秘，这恰是我们教学最有价值的地方。但他们实验分析能力还不足，需要老师的逐步指导。教学工具教师准备：多媒体课件、音叉学生准备：鼓、米粒、钢尺、橡皮筋等教学资源教学目标1.       感受到声音是由于物体的振动产生的。2.       能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同现象；能从多个物体发声的观察事实中对原因进行假设性解释；可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。3.       体会探究声音的乐趣，培养科学探究中的事实意识。教学重难点重点：&nb...(教案全文约1626字) 第3单元 声音 声音是怎样产生的_第一课时_何老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 21:00:27　 视频时长：00:28:08

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