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Tag: 比大小 3.2 比大小 小数比大小
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    学情分析《比大小》是人教版一年级上册的内容，在《生活数学》中，比大小是属于培智数学三年级的内容。比大小是学生学完数的概念后，能用“<”“>”“=”符号来表达数之间的大小。对于培智学生来说本部分内容可以提高学生对大小和数字的认知。教学工具本班共13人，长假1人，大多数学生都是多重障碍，其中有一名学生还患有听力障碍。以下分组是针对生活数学分为A、B、C三组。 A组：A组为张某某、文某、刘某某、颜某某。刘某某同学能够读、写数字，但语言能力较差，有大小的基础概念。颜某某同学程度较好，初步认识大于、小于、等于符号，对数的概念理解的较好。文某同学语言能力一般，初步认识大于、小于、等于符号。张某某同学能够认读较多数字，但对大于、小于、等于的含义理解不够。 B组：B组同学为夏某某、邓某某、吴某某、李某某、刘某某、张某某。李某某同学会认读20以内的数字，对数的概念需反复提醒才能理解。邓某某同学能够认读10以内的数字，数数经常数错，理解能力较差。夏某某同学能够跟读、数，需要教师指导。吴某某同学也是需要教师指导才能完成数字的数、读。刘某某的语言能力较差，对数的概念也不太理解。张某某同学能认读20...(教案全文约1693字) 比大小_彭老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:44:05　 视频时长：34:32

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