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Tag: 爬山虎的脚 10 爬山虎的脚
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    学情分析四年级的学生已经具备了基本的学习能力，他们愿意学，喜欢学也想要学，但对课文中的关键句和关键词还不能完全理解。根据皮亚杰的认知发展论，小学生正处于从形象思维到逻辑思维的过渡阶段。四年级的学生基本是以具体形象思维为主，在理解文中关于爬山虎的叶子和脚的特点的句子会有一定的困难，需要借助学生丰富的想象力和创造力用画一画、演一演的方式来进一步理解爬山虎的脚的特点和它一脚一脚往上爬的过程。教学工具多媒体、树叶教学资源教学目标1、重点学习2—5自然段，抓住重点词语，了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。2、学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的习惯。教学重难点重点：学习作者细心观察的方法，培养留心观察周围事物的习惯。难点：爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。教学方法在教学过程中，利用课间展示让学生观察，突出重点，让学生上台演示爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的，以及爬山虎“脚”的变化特点，从而突破难点。教学过程爬山虎的脚一、复习导入1．同学们，今天我们继续学习《爬山虎的脚》，齐读课题。2．课件出示爬山虎叶子图片，上节课我们了解了作者笔下爬山虎叶子这一部分，谁能结合这幅图来说说爬山虎长大后的叶子有...(教案全文约1113字) 10 爬山虎的脚_第一课时_宋老师 发布时间： 2023-03-18 20:59:26　 视频时长：00:33:51

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