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  3. 第三单元 10 爬山虎的脚_第二课时_陈老师_二等奖

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    学情分析这篇课文细致地描写爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。本课的重点部分是第3-5自然段，作者生动地描写了爬山虎的“脚”的样子。教学工具小学四年级已经掌握了一定的观察方法，具备了一定的观察能力。学生第一次接触爬山虎，会表现出极大的兴趣，在课堂上异常活跃，肯动脑筋，但缺乏深入、细致的观察，且大多数学生抽象思维能力弱于形象思维能力，语言表达滞后于直观感受。本课教学内容有益于启发学生思维，培养深入、细致的观察习惯和能力。首先，学生对爬山虎这一植物的命名会倍感兴趣，有助于诱发观察的欲望；其次，在表达方式上，本文采用了拟人化的手法，形象生动，适合学生的年龄特点和认识规律；再者，课文在描写上细致入微，有助于学生永阅读和观察。教学资源教学目标能通过朗读和思考感受作者细致的观察。 教学重难点重点： 能通过朗读和思考感受作者细致的观察。 难点：感受细致的观察。 教学方法    10. 爬山虎的脚   &nb...(教案全文约1266字) 第三单元 10 爬山虎的脚_第二课时_陈老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 03:35:24　 视频时长：00:14:30

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