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Tag: 1 长度单位-认识线段 认识线段比例尺
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    学情分析线段是几何初步认识中比较抽象的概念，这里学生是第一次接触这个概念。由于学生年龄小，抽象逻辑思维能力还比较低，所以教材用直观描述的方式来说明什么是线段。教材在教学线段时直接给出几条线段的直观图，告诉学生这些都是线段，并通过让学生量这几条线段的长度，让学生了解到线段是可以量出长度的。然后教材通过线段与曲线的对比，帮助学生认识线段“直”的特征。教学工具线段对学生来讲是比较抽象和难以理解的。教材先通过学生的体验活动来初步认识线段并用图表示，再通过学生画线段活动，让学生直观认识线段的特征。教学线段时要把握好教学要求，只要求学生直观了解什么是线段，并通过与曲线的对比知道线段“直”的特征。教学资源1、利用希沃白板中的线段进行板书 2、教案参考鼎尖教案教学目标1、经历从具体情境中抽象出线段的过程，认识线段的特征，了解线段是有长短的，学会正确地画线段，体会两点间只能画一条线段。 2、通过观察、比较、操作等活动，能用自己的语言描述线段的特征，培养比较、抽象简单几何图形的初步能力，发展初步的空间观念。 3、能积极主动地参与数学学习活动，感受数学来自生活实际；能积极参与观察、交流等活动。 教学重难点重...(教案全文约1528字) 认识线段_第一课时 发布时间： 2023-03-19 21:28:30　 视频时长：38:39

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