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    学情分析1.少数学生对英语有兴趣，口语运用自如、熟练。2.大部分学生对英语学习有较大的自信心。3.学生两级分化严重，学生学习英语的环境不够理想。教学工具卡片，多媒体教学资源教学目标能听懂 Let‘stalk对话中表示现在进行时态的句子。2.通过具体而典型的情景，体会现在进行时态的用法，能有运用句子Whatareyoudoing？询问对方正在做什么，并能用句型 I‘m…ing.准确作答。 3.能够听懂并熟读对话，语音语调准确。 4.通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发起学习兴趣。教学重难点能听懂 Let‘stalk对话中表示现在进行时态的句子；通过具体而典型的情景，体会现在进行时态的用法，能有运用句子whatareyoudoing？询问对方在做什么，并能用句型 I‘m…ing.准确作答；能够听懂并熟读对话，语音语调准确。教学方法歌曲引入改编歌曲猜卡片你演我猜教学过程学习目标（2分钟）一）学习问答句型Whatareyoudoing?Iam…ing。二）学习Let‘stalk 部分的对话，并且熟练掌握。新课导入（15分...(教案全文约572字) Unit 2 I m cooking in the kitchen Part A_第一课时_周老师_周老师_第一课时 发布时间： 2023-03-18 20:58:39　 视频时长：00:33:39

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