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    学情分析   《声音是怎样产生的》是教育科学出版社《科学》四年级上册《声音》教学单元第二课时的内容，是继《听听声音》之后，进行的又一项关于声音的研究。核心概念是声音因物体振动而产生。这是认识声音的传播和声音其他属性的基础。当一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体，声音就是由物体振动产生的。当我们观察一个发声物体时，我们常常看不到这个物体的振动。本课通过引导学生观察多个物体发声时的状态，为学生提供观察发声物体振动的机会，并让学生自己总结出物体发声时产生现象的规律。在《听听声音》这一课里学生已经了解声音，并且可以用高低、强弱和刺耳、悦耳等词语来进行描述。接下来要进一步对声音进行深入的研究，经过第一课的学习，了解了不同的声音。这节课探究声音是如何产生的，让学生自主思考，合作探究，去发现问题，解决问题。同时为下节课声音是怎样传播的做好铺垫。这一课通过对发声物体的观察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的，同时激起学生思考如何利用身边的材料制作一件发出不同音调的声音的作品，与本单元后面的知识做好衔接与铺垫。本课在教学活动的设计上与音乐学科相...(教案全文约2250字) 声音是怎样产生的_杨老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:20:23　 视频时长：43:41

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