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    学情分析《小数的近似数》是人教版小学数学四年级下册第四单元第五节的内容。在此之前，学生们已经学习了小数的意义和性质，了解了生活中的小数的应用等知识。同时，学生在三年级的时候，已经熟练掌握了“四舍五入”法求整数的近似数，这为过渡到本课题的学习起到了非常重要的铺垫作用。通过学习求小数的近似数，明白求一个数的近似数在现实中的广泛应用，加深对小数的认识，培养学生的数感，为后面学习用“万”和“亿”作单位的数打下基础。 教学工具 这节课的授课对象是小学四年级的学生，这个年龄段的学生具有强烈的好奇心和求知欲，又已经初步具备了一定的数学思想，掌握了一定的猜想、推理、自主探究的能力，能够利用知识的迁移解决新问题。因此这节课主要发挥学生的主体作用进行学习。求小数近似数方法是“四舍五入”法，学生在之前学习过求整数的近似数，已形成基本的学习经验。因此在学习新知之前设计了一些求整数近似数的练习，用以唤醒学生的经验，回忆“四舍五入”的方法。    现实情境对培养学生数感具有重要的促进作用。在学习小数近似数的过程中，培养学生的数感也是主要目标之一。 因此，...(教案全文约2134字) 5.小数的近似数_第一课时 发布时间： 2023-11-12 13:16:41　 视频时长：36:21

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