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Tag: 小数的近似数 5.小数的近似数 5.小数的近似数（1） 5.小数的近似数（第一课时） 求小数的近似数
    学情分析本节课是人教版四年级下册数学第4单元的内容。新课程标准中要求，对于小数近似数的教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生现有的知识水平出发，让学生自主学习，合作探究，小数的近似数在日常生活中的应用十分广泛，求小数的近似数的方法与求整数的近似数的方法十分相似，本节课教材设计的出发点，是让学生通过“四舍五入”法，掌握生活中小数近似数的实际应用。教材以地球和太阳之间的距离为素材，设计了三个问题组织学生进行探索。课程设计以学生的兴趣为出发点，创设有趣的情境，先通过例1，引导学生用“四舍五人”的方法把1.496精确到十分位，再通过例2，引导学生用同样的方法把1.496精确到百分位，然后引导学生比较上面求出的两个近似数，理解保留的小数位数越多，求出的近似数越精确。教材安排“试一试”与例题不同的是，这里取近似数的过程中需要把百分位舍去，并引导学生总结和归纳求小数近似数的方法。 教学工具本节课的授课对象是小学四年级的学生，这个年龄段的学生有着强烈的好奇心和求知欲，并且学生在四年级上学期时，已经学习了求整数的近似数的方法，对“四舍五入法”已经有了一定的理解和掌握，但农村学生基础较为薄弱，在新课教学前...(教案全文约832字) 5.小数的近似数_第一课时 发布时间： 2023-11-12 13:16:43　 视频时长：31:48

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