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Tag: 小数的近似数 5.小数的近似数 5.小数的近似数（1） 5.小数的近似数（第一课时） 求小数的近似数
    学情分析《小数的近似数》是人教版教材四年级下册第四单元的内容，本节课是学生在学习了小数的意义和求一个整数的近似数的基础上进行教学的。这部分内容既是前面知识的延伸，又是和学生生活密切联系的一个内容，是教学中的一个重点。教学工具《小数的近似数》的授课对象是小学四年级学生，这个年龄段的学生具有强烈的好奇心、求知欲，又已经初步具备了一定的数学思想，掌握了一定的猜想、推理、自主探究的能力，能够利用知识的迁移解决新问题。学生在前面已经学习了整数的近似数的求法，积累了一定的基础和经验，则学生在学习小数近似数求法时，也可利用知识的迁移合作探究求小数的近似数的求法。教学目标使学生能根据要求正确运用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出小数的近似数。培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和灵活运用知识的能力。教学重难点能按要求正确求小数的近似数。教学方法求一个小数的近似数，同求一个整数的近似数相似，都可以根据“四舍五入”法保留一定的小数位数。教学过程小数的近似数一、复习导入1.把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。986534   5874150047 ...(教案全文约798字) 4 小数的意义和性质 5.小数的近似数_第一课时_赵老师_三等奖 发布时间： 2023-11-12 13:16:30　 视频时长：00:12:53

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