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  3. 1 大数的认识 用“四舍五入”法近似数_第一课时_刘老师_三等奖

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Tag: 亿以内数的认识 亿以内数的认识 求亿以内数的近似数 亿以内数的认识-求近似数
    学情分析“大数的认识”这一单元的教学内容极为丰富，教材把“亿以内的数”和“亿以上的数”整合成一个单元进行教学。内容上加强了数学与现实生活的联系，结合具体的情景和实际活动让学生感受大数的意义，培养学生的数感。学生对近似数还是比较陌生，教材中通过大量举例说明在生产和生活中，有的量很难或没有必要用准确数表示，常用近似数表示，由此让学生体会近似数的作用，了解求近似数的必要性，为后面学习求亿以上的近似数打下基础。 教学工具本节课学生基本掌握了亿以内数的读、写方法以及比较两个数的大小和把整万的数改写成用万作单位的数，能比较熟练地对大数进行分级，快速找到数的位置。在学习过程中，学生可能会出现不能真正理解四舍五入到哪一位这种说法，不清楚省略的尾数要从哪位开始，在进不进一的问题上也可能出现混乱。 教学资源教学目标1、了解近似数、准确数的概念； 2、会用“四舍五入”法省略亿以内数后面的尾数，求出它的近似数； 3、引导学生观察，体验数学与生活的密切联系。教学重难点重点：使学生学会如何用“四舍五入”法将非整万数改写成用“万”做单位的近似数； 难点：使学生理解和根据不同要求正确运用方法求近似数。教学方法&nbs...(教案全文约799字) 1 大数的认识 用“四舍五入”法近似数_第一课时_刘老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 03:36:51　 视频时长：00:14:34

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