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    学情分析本册共有15课，在课目设计中，注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以培养学生的创新精神和实践能力。教学定位于知识初显型学习，建立从现象出发了解美术的教学策略，采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索各个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的人文内容也有递进关系。 教学工具1、本阶段学生有了向往名家、欣赏他人的意识，开始萌生向艺术观念转化的迹象，到高年级会逐渐强化。 2、学生对线与形特别感兴趣，开始萌发“写实”的要求，色彩表现为固有色和象征色彩的使用，特别崇尚细心与有耐心的绘画技巧，喜欢吸引人的、优美的主题，关注主题的内容，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。 3、我校...(教案全文约1316字) 第5课 草丛中_段老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:41:50　 视频时长：32:52

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