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    学情分析根据《美术课程标准》领域划分，我将其定为于造型•表现领域，即通过看看、画画、尝试做等，表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力和创造力。本课具有观察性绘画和想象性绘画的特点，综合了写生与创作两方面的基本能力训练。 本课的学习旨在通过观察了解草的形态、结构、及穿插关系，并发挥想象进行相关的主题创作。教学工具四年级学生具有较强的观察和分析能力及创造力和表现力，又有一定的知识基础和相关的美术技能，基于上述原因，为了更好的突出重点、突破难点，结合学生的特点，我采用启发式教学法贯穿始终，用故事导入课题，让学生直观感受体验草的生命力。在一片草丛中，植物的排列有前有后、有弯有直，画面应表现出草叶之间的前后、遮挡、穿插关系等等。把观察草叶的形状放在课前让学生观察，课堂中进行交流，这样既能很好地解决草的形状问题，又拓宽了学生的知识面，能更广的知道草的形状。通过自主探究，发现草的不同形态、结构，以小组合作方式欣赏作品，并进行创作。让学生在轻松的氛围中“主动参与，乐于探究”。教学资源1、这个资源里面有我的自己制作的课堂教学PPT以及课堂中绘画练习时15分钟的习作背景音乐及有关小草的动画循环播放。2、...(教案全文约2336字) 第5课 草丛中_第二课时_蒋老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 01:16:15　 视频时长：00:37:33

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