1. 您所在位置：
  2. 六年级数学

  3. 4 比例 比例的意义_第一课时_黄老师_二等奖

相关课程

Tag: 比例的意义 比例的意义和基本性质 1.比例的意义和基本性质 正比例的意义 正比例和反比例的意义
    课件预览截图
    学情分析比例的知识是除法、分数、比、方程等知识的综合与提升，内容情境不新但采用新的思维方式和数学模型。在学习比例的知识前，学生已经对除法有了很丰富的经验，在学习分数、比、方程等知识时学生是从大量的生活情境中获取感性认识并实践运用这些知识。《比例的意义》的学习需要学生用以往经常使用的“理解情境、观察数量、发现关联、探索规律”等学习方法来认识比例的概念，通过观察、比较、判断、归纳等方法建立明晰的概念体系，把握概念的内涵。教学工具课件、红纸一张。教学资源教学目标1、通过动手设计国旗尺寸，经历观察提问、计算比值、发现规律、得到比例、类比拓展的学习过程，掌握组成比例的关键条件；能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。2、通过与“比”的知识对比，进一步明晰比例的意义，使学生感受数学知识的内在联系，学会综合运用所学知识，增强分析问题和解决问题的能力。3、通过探索国旗中蕴含的数学知识，培养学生的爱国情怀，渗透爱国主义教育。4、初步感知比例的应用，激发学生学习的欲望。教学重难点1、在具体情境中理解比例的意义。2、运用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。教学方法1、情境教学法。2、观察比较...(教案全文约1891字) 4 比例 比例的意义_第一课时_黄老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 20:51:23　 视频时长：00:45:21

汇编资源推荐