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    学情分析  1.本文是一篇童话故事，作者慈琪以生动有趣的笔触叙述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候,小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们,老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。整个故事塑造了一个慈祥的、乐于助人的老屋形象。故事最后以“留白”的手法，引起学生猜测、推想故事内容，以促进学生主动思考，体验阅读的乐趣。   2.《总也倒不了的老屋》是阅读策略单元的第一篇课文，侧重的是阅读兴趣的激发和体验、预测基本方法的学习。 教学工具   1.三年级的孩子思维活跃，求知欲强，乐于表达，愿意交流，他们认识了大量的汉字，阅读了不少童话故事，具有了一定的自主阅读能力。但是由于年龄特点和知识的局限性，学生的思维比较单一，语言组织能力和感悟能力比较弱。本文主旨内涵丰富，学生的领会难以全面、深刻，需要教师的指导。   2.预测是一种自然存在的阅读心理。学生在阅读的时候，可能会无意识地运用这一策略，他们对于“猜一猜”的方法并不陌生，在前面的语文学习中经常使用...(教案全文约2193字) 第四单元_12 总也倒不了的老屋_谢老师_三等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 08:34:22　 视频时长：37:01

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