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    学情分析《跳水》是部编版教材五年级下册第六单元的第三篇精读课文。该单元的课文是以“思维”为专题——“思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。"在教学设计中，我们应从整体上把握本单元的教学内容和编排特点，进一步通过了解人物的思维过程加深对课文内容的理解。让孩子学会用正确的思维解决问题，让生命在张开的手掌上延伸着无限，在短暂的时光里凝聚着永恒的智慧。本课就可以根据不同的“笑”来展开教学，让学生通过“笑”来了解人物内心及事件的经过。设置情景再现的环节，让学生入情入境的感受紧张的氛围，体会人物的艺术魅力。 教学工具五年级的孩子已经具备了整体感知把握课文内容的能力，能用自己的话讲述故事。《跳水》一文故事情节跌宕起伏，学生能通过阅读明白事情的发展过程，但是事情的情节间的内在联系，船长在紧急情况下做出让孩子跳水的决定以及他的思维过程，学生还不能够有条理、准确地表述，哎想象其他的解救办法时，需要老师的引导和点拨归纳。 教学资源教学目标1.理解课文内容，学生船长情急中果断处理问题的思维方法。 2.学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容。 3.抓住关键语句，体会船长急中生智、沉着果断处理问题的人格魅...(教案全文约1882字) 17 跳水_第二课时 发布时间： 2023-03-19 08:27:42　 视频时长：32:24

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