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Tag: 示儿 《示儿》课堂实录 12课 示儿 集体备课设计
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    学情分析五年级的学生经过了五年的学习，具有一定的学习能力和认知水平，所以在学习本诗的生字时可以让学生根据以往的学习方法来自学生字。在理解诗句的大意和诗人的情感时，学生在以往也接触过，关键是现在要让学生结合注释和收集的相关资料来帮助学生理解，这点将成为本课教学的难点。教学工具多媒体PPT，图片教学资源教学目标1、运用学过的方法自主学习“祭、乃”2个生字，能够正确、流利、有感情的朗读古诗。2、结合注释，读懂古诗大意。背诵古诗。3、 通过查阅资料了解写作背景，体会陆游“不见九州同”地伤痛及期盼祖国统一的爱国之情。激发学生的爱国情怀。 教学重难点1、有感情的朗读古诗并背诵古诗。2、体会陆游“不见九州同”地伤痛及期盼祖国统一的爱国之情。教学方法教师教授与学生讨论相结合，朗读指导与谈话法教学过程一、创设情境，导入新课。   1、出示图片战乱后人们流离失所。引入山河破碎的情境之中。了解诗人陆游所处的时代背景。在陆游出生后的第二年，金国占领了北宋的都城汴京（今河南开封市）；第三年把徽、钦二帝掳去，北宋亡国。而当钦宗之弟赵构逃到南方，在临安（今浙江杭州市）建立了政...(教案全文约999字) 示儿_第一课时_罗老师 发布时间： 2023-03-18 20:46:59　 视频时长：00:34:37

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