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    学情分析这节课是在第一学段学习了从不同角度观察实物、几何体的基础上学习的。教师在教学时要充分利用学生已有的知识经验。这节课设计了丰富的观察和拼搭活动。在教学中，教师要注意组织好教学的每一个步骤，使活动有目的、有次序地展开，要让所有的学生都真正地、实实在在地进行观察和操作。教学工具课件、教师准备若干个正方体，每个学生准备2-4个同样大小的正方体和学习单。教学资源教学目标知识与技能  让学生认识到从前面、上面、左面三个不同位置观察一个用正方体搭成的几何组合体的图形是不同的。过程与方法  借助用正方体拼搭立体图形的活动，经历较复杂的观察、想象及验证过程，体验从多角度观察实物和思考问题的方法。情感态度与价值观 在学习活动中，激发学生的学习兴趣，增强学生的合作意识，培养学生观察、操作、思考和交流的能力，发展学生的空间观念。教学重难点重点：通过观察，正确辨认从不同方向观察到几何组合体的形状。难点：能正确描述从不同位置观察一个用正方体搭成的几何组合体的图形。教学方法教法：创设情境，质疑引导。学法：合作探究，实践操作，讨论交流。教学过程在操作中观察在合...(教案全文约1916字) 观察物体（二）_第一课时_曹老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 07:32:38　 视频时长：00:44:35

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