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Tag: 观察物体 观察物体（一） 三 观察物体 七 观察物体 观察物体（二）
    学情分析例1“从不同方向观察同一个物体”内容的安排主要强调了学生在不同位置的观察能力，辨认从前面、左面、上面观察到的物体的形状，初步感知在什么位置看到物体的形状是什么样的。在活动中培养学生学习数学的热情，发展数学思维和空间观念，养成良好的交流合作习惯。 教学工具经过二年级第一学段内容的学习，学生已初步掌握了从不同的角度观察实物和几何体，并且知道从不同角度观察，看到的形状可能相同可能不同。本节课是对第一学段内容的进一步学习，认识从不同角度观察几何组合体，可以看到不同的形状,四年级孩子自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性不够，形象思维占主导，很难理解抽象的概念,他们积累的经验是零散的。因此，我借助《国王的飞马》故事进行续编，借助希沃白板的3D旋转功能、平板的拍照上传功能，让学生更加直观地观察监狱及新总管的立体几何图形。在这样的教学活动中，注重知识发现和探索的过程，重视通过观察物体的实践活动，让他们能形成正确的知识表象，尽量让他们在操作中学，在操作中感知，从感性认识提升到理性认识。 教学资源  希沃课件、希沃授课助手、天闻数媒Aiclass授课平台、学生终端、正方体实物若...(教案全文约1744字) 2 观察物体（二）_第一课时_龚老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 03:25:56　 视频时长：00:14:42

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