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  3. 第一单元 口语交际：制定班级公约_第一课时_李老师_李老师_第一课时

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Tag: 口语交际：制定班级公约
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    学情分析 选材意图：我选择本课内容主要是想让学生关注班级生活中存在的问题，通过制定班级公约来规范本班同学的言行，促进集体进步，形成民主与自治的意识，增强主人翁意识和是非观念。教材分析：本节课内容选自部编版第九册第一单元口语交际《制定班级公约》，班级公约对学生来说并不陌生，很多班主任都会在班上制定班级公约，但大部分老师都是越俎代庖，学生也就被动选择“囫囵吞枣”，导致大部分同学没有真正意识到班级公约对于班级管理的意义，本次口语交际的目的在于通过引导学生发现存在班级中的问题，增强学生发现问题和分析问题以及解决问题的能力，并且在这一过程中，提高学生的口语表达能力，养成良好的交流讨论习惯，增强集体意识。学情分析：五年级的学生很希望帮助老师管理班级，非常期望成为班级的管理者，本次口语交际针对学生的此心理，真正做到让班级中的每个学生当家作主，实现由自发到自主，由他律到自律的转化，让学生领会到自己由管理好班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权利。 课题安排设想本节课分为四个环节，分别是激趣导入·明确交际要求·小组互动交流并汇报·课堂小结，因为班级公约与学生们的日常生活息息相关，先...(教案全文约1611字) 第一单元 口语交际：制定班级公约_第一课时_李老师_李老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 07:23:48　 视频时长：00:39:43

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