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  3. 第一单元 口语交际：制定班级公约_第一课时_朱老师_三等奖

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Tag: 口语交际：制定班级公约
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    学情分析    《义务教育语文课程标准》提出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应该培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”口语交际《制定班级公约》这一课，设置在五年级是非常合适的。进入了高年级的孩子，有了一定的自主和自我意识，自己班的班规由自己制定，在发现问题的同时，想到办法解决问题制成公约。口语交际话题的选择和情境的设置，因来源于学生们的学习与生活，他们有这个迫切的需求，因此也就有了强烈的表达欲望。      把口语交际的教学融入到学生的日常生活，既是提高学生认识的过程，也是一个锻炼学生表达能力的过程。教学工具    五年级的学生，有了一定的自我意识与自主意识。班规的制定，由他们自己民主讨论，民主制定，他们有这个迫切的需求。由学生自己制定的班规能更好地约束他们的日常行为，更利于形成良好的班风。而我班级学生与学生之间差异性较大，我认为采用6人一组的形式进行合作讨论，每个人不仅能更清楚地听到同学的想法，也能更好地表达自己的意见，这样更...(教案全文约2071字) 第一单元 口语交际：制定班级公约_第一课时_朱老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 05:02:07　 视频时长：00:14:29

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