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第一单元 口语交际:制定班级公约_第一课时_李老师_李老师_第一课时
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课件预览截图
学情分析 选材意图:我选择本课内容主要是想让学生关注班级生活中存在的问题,通过制定班级公约来规范本班同学的言行,促进集体进步,形成民主与自治的意识,增强主人翁意识和是非观念。教材分析:本节课内容选自部编版第九册第一单元口语交际《制定班级公约》,班级公约对学生来说并不陌生,很多班主任都会在班上制定班级公约,但大部分老师都是越俎代庖,学生也就被动选择“囫囵吞枣”,导致大部分同学没有真正意识到班级公约对于班级管理的意义,本次口语交际的目的在于通过引导学生发现存在班级中的问题,增强学生发现问题和分析问题以及解决问题的能力,并且在这一过程中,提高学生的口语表达能力,养成良好的交流讨论习惯,增强集体意识。学情分析:五年级的学生很希望帮助老师管理班级,非常期望成为班级的管理者,本次口语交际针对学生的此心理,真正做到让班级中的每个学生当家作主,实现由自发到自主,由他律到自律的转化,让学生领会到自己由管理好班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权利。 课题安排设想本节课分为四个环节,分别是激趣导入·明确交际要求·小组互动交流并汇报·课堂小结,因为班级公约与学生们的日常生活息息相关,先...(教案全文约1611字) 发布时间: 2023-03-19 07:23:48 视频时长:00:39:43