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  3. 第七单元 枫桥夜泊_第一课时_彭老师_三等奖

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    学情分析    五年级学生基本上可以借助注释、工具书、上网查询及想象画面等多种方法来初步读懂古诗的大意,对学习古诗也有一定的热情。而且已积累了一些不同内容的古诗,这为以诗读诗、以诗学诗、以诗悟诗、创设诗韵课堂奠定了基础。教学工具教学课件教学资源教学目标知识与技能：能入情入境地朗读古诗,读出古诗的味道，背诵《枫桥夜泊》。过程与方法：通过看注释和插图,联系生活实际理解诗句的意思。情感态度与价值观：边读边想象诗句描绘的景象,体会作者表达的思想感情。教学重难点：边读边想象诗句描绘的景象,体会作者“对愁眠”的心情，感悟到“钟声”对诗人的慰藉。教学重难点边读边想象诗句描绘的景象,体会作者“对愁眠”的心情。教学方法朗读法、讨论法等。教学过程一、千年钟声入课来课前播放纯音乐《涛声依旧》。1、谈话引入陈小奇《涛声依旧》，老师清唱相关歌词：流连的钟声，还在敲打我的无眠。尘封的日子，始终不会是一片云烟。2、通过换词理解“无眠”的意思。提问：是谁在敲打着我的无眠？引入“钟声”。3、引读相关“钟声”的诗句，把课堂置于古诗的时空里。4、小结点题：流走的是时间，不变的是钟声。...(教案全文约1497字) 第七单元 枫桥夜泊_第一课时_彭老师_三等奖 发布时间： 2023-03-19 07:10:05　 视频时长：00:35:00

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