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    学情分析这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》着力强调的基本理念。学生具备了一定的识字能力，欠缺的是识字的主动性，我们可以通过书写名人或者他们感兴趣的人的名字来激发他们的识字欲望。因此，本节课设计，教师以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合，引导学生“学习独立识字”。游戏对话能激发学生兴趣，使学生乐于参与，并能把学生生活中常见的姓氏名称与语文学习结合起来，在轻松的游戏过程中，达到语言习得的知识目的。同时还激发了学生对祖国的热爱之情。教学工具多媒体课件、“会认字”字词卡片、《百家姓》、田字格磁性黑板贴、自己姓氏卡。教学资源教学目标1.知识技能： 正确、流利地朗读课文，背诵课文；认识“李、氏”等12个生字，学习弓字旁、走字旁、金字旁；正确认读“姓氏、什么”等词语。2.过程方法：运用朗读法、提问导思法等方法让学生积极参与课堂，学习生字，读懂课文，仿照原文学习介绍姓氏的方法。。3....(教案全文约1593字) 识字1 2 姓氏歌_第一课时_黄老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 07:05:33　 视频时长：00:30:05

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