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    学情分析本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳，代表了不同的季节。作者借用画太阳表达了美好的心愿，用优美的语言描写的四季的变化。课文行文流畅，读起来让人感到亲切、惬意。一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。虽然经过了一个学期的学习，学生已经有了初步的识字、写字和阅读能力。低年级的孩子要“学习正确、流利、有感情的朗读课文”。学生处在低年级学段，那么本文的教学重点就是指导学生识字和正确流利有感情的朗读课文。但如何体会作者的情感，做到有感情的朗读课文，还是具有一些难度的。教学时，要充分考虑到低年级学生的认知规律和阅读能力，注重潜移默化的提醒着学生，教学本课，立足于文本，还要超越文本，建立文本与生活的联系。教学工具1．多媒体课件：夏、秋、冬、春四季的景物图片和相应段落的文字课件。2、四个太阳图片。教学资源教学目标知识与技能：1、复习生字、新词。2积累好词佳句。过程与方法：1、通过小组合作，自主学习积累有关描写颜色和感觉的词语，提高用词的准确性。2、利用思维导图进行板书，帮助学生构建立体思维模式，发展学生核心素养。情感态度与价值观：感悟作者表达...(教案全文约2192字) 课文1 4 四个太阳_第一课时_胡老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 06:58:22　 视频时长：00:32:12

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