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    学情分析《四个太阳》是人教版小学语文第二册第五单元的一篇文章，本文的作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳。表达了作者善良的心地和美的心愿。这样的课文有景，有境，有情。在写法上采用并列的型式读来琅琅上口，其间运用形象的拟人化的手法，气韵生动充满儿童情趣。从训练的角度看，本文是对学生进行感知语言、理解语言、运用语言、熟记语言、创造语言训练的好教材。因此我在教学过程中采用（1）情境教学法：利用多媒体课件，创设课文情境、引导学生学习，让学生在有趣的游戏、美丽的画面的引领下，认字学词，积累语言，激发他们学习的兴趣、朗读的欲望；（2）以读代讲：“读”是理解课文，体会作者思想感情的有效手段。通过不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美和意境美。教学工具太阳，对于孩子们来说，不是一个陌生的事物，但是一下子出现了四个太阳学生还是第一次听说，这对于学生来说充满着好奇，这样的课文能引起学生学习的兴趣。他们的脑海中，应该会出现许多不可思议的联想。但是由于班里学生外来务工人员的孩子较多，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异...(教案全文约1457字) 4四个太阳_阳老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:04:43　 视频时长：00:08:52

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