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  3. 第二单元 文化传承与创新 传统文化的继承_第一课时_徐老师_三等奖

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Tag: 传统文化的继承
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    学情分析(1)高一下学期的学生们具有了社会调查、收集信息处理能力,以及抽象思维能力、概括分析能力和强烈的好奇心与追知欲,能够在教师主导作用下,以协作探究方式发现问题、分析问题、解决问题。(2)通过前面的学习,学生已经了解世界文化的多样性和传播方式,对目前社会上出现的传统文化和外来文化相交融的现象已有一定的认识,部分学生在平时的生活中,受到外来文化的影响较深,忽视自已的传统文化,特别是对身边的传统历史文化视而不见,这对于弘扬民族传统文化很不利,因此在教学中要引导学生由社会调查实践到感悟传统文化,由理解传统文化再到实践中正确对待传统文化。在学生课前预习的基础上,通过情境创设导入新课,引导学生围绕材料理解文化的继承性,分析传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性。解析中华民族传统文化在现实生活中的作用。培养学生辩证对待传统文化的能力。教学工具利用多媒体辅助教学教学资源教学目标(一).知识目标1、识记传统文化的含义。2、识记传统文化的表现。3、理解传统文化的特点（重点）4、分析传统文化的作用以及对待传统文化的态度。（重难点）(二).能力目标提高学生归纳与分析问题的能力,培养学生用辩证的观点分析、...(教案全文约1262字) 第二单元 文化传承与创新 传统文化的继承_第一课时_徐老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 20:44:29　 视频时长：00:42:36

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