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    学情分析本节通过学生观察对音叉、鼓的击打发生的振动，得到声音的产生。教学工具本节是声音的第二课是探索声音的产生，通过实验探究，让学生明白声音是通过物体的振动产生的。培养学生的探索求真、团结合作的品质。教学资源本课件的制作是授课人彭济泉老师根据本节教材参考教师辅导丛书及各种精品课件后由本课题组其他成员以及王美良老师提供资源协助制作，删减了3张图片教学目标知识与技能目标：声音是物体的振动产生的。 操作与技能目标：能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象：能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释：可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。 情感、价值观目标：在探究过程中，积极大胆简述自己的发现，自主探究，乐于与他人合作，养成细致观察的习惯和态度。 教学重难点重点：认识声音是由物体的振动产生的 难点：如何引导学生从实验中分析得出声音是由物体的振动产生的教学方法 声音是怎么产生的 观察物体：音叉、鼓 表格记录 观察现象： 被击打物体往返运动 结论：振动产生声音 教学过程声音是怎么产生的一、引入：（2分钟） 上节课中，我们已经知道通过不同力量的击打，对不同物体的击...(教案全文约468字) 2.声音是怎样产生的_彭老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:26:58　 视频时长：00:13:02

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