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Tag: 解方程 解方程（二） 解方程2 解方程1 用等式性质（1）解方程
    学情分析 本节课是解简易方程的第3课时解方程（一），是在学生学习方程的意义和等式的性质的基础上进行教学。而今天学习的内容，又为后面学习列方程解应用题做准备。今后学习多边形的面积、植树问题等内容时都要直接运用。所以本节课起着一个承上启下的作用，是教材必不可少的组成部分，是一个非常重要的基础知识。    例1以X+3=9为例，讨论了形如X±a=b的方程的解法。为了便于给出解方程全过程的直观图示，例题中的数据比较小，主要是提高学生掌握新的思考方法的积极性，这种方法将延伸到解更多复杂的方程。 教学工具 学生原有的认知经验是用算术方法来解决问题，算术思维是更接近日常的思维.由于从算术思维到代数思维的认识发展是非连续的.所以列算式求答案的习惯性思维，转向借助等量关系列方程的新思维方式比较困难。列算式时以分析数量关系为主。知与未知，泾渭分明。在代数法中，辩证地处理知与未知、求与不求，使这一矛盾双方和谐处于同一个方程中。教学资源  习题内容主要来源习题《黄冈小状元》和《53天天练》和《创新新课堂》里优秀资源，经过团队总结修改而成。&...(教案全文约1915字) 解方程_胡老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:06:41　 视频时长：00:10:20

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