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Tag: 等式的性质 等式的性质与方程的简单变形 不等式的性质 2.解简易方程 等式的性质 9.1.2 不等式的性质
    学情分析解方程的依据有两个，一是根据四则运算的关系，二是根据等式的性质。四则运算的关系如：一个加数＝和－另一个加数，被除数＝商×除数。小学数学中，这两种解方程的思路可以并存，第一学段教学图形等式推算，主要依据四则运算之间的关系，教学解方程时要有意识地引导学生逐步从依靠四则运算关系过渡到利用等式性质。教学工具新课标强调学生是数学学习的主人。学生已经了解了方程的意义而且是小学五年级的学生，已具备一定的独立思考能力，乐于动手操作、合作探究。因此教学中我引导学生认真观察—独立思考—自主探究—合作交流，遵循由浅入深，由具体到抽象的规律，为学生创设一个和谐的学习环境，让孩子们在探索交流中，感受、理解和概括出等式的基本性质。教学资源教学目标1.在猜测验证的过程中深入理解等式的基本性质，感悟相等关系。 2.在探究等式性质的过程中，提高观察与概括、比较与分析的能力。 3.在数学活动中培养浓厚的学习兴趣，逐步掌握科学的学习方法。 教学重难点理解并能用语言表述等式的基本性质。教学方法等式的性质  等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。  教学过程第一课时一、探究新知这个天平处于平衡的状态，能用...(教案全文约427字) 等式的性质_谢老师_第一课时 发布时间： 2023-03-19 06:06:21　 视频时长：00:13:03

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