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    学情分析学生在入学前,对“同样多”“多”“少”已有初步的认识,但并不是用一一对应的方法比较两组物体的多少,往往凭直觉,或者用数数的方法比较出多少。教学工具本课以动画导入,通过小兔与它们所搬的砖、小猪与它们所搬的木头的比较,使学生直观地理解“同样多”“多”和“少”的含义,初步感受比较物体多少的基本方法——一一对应法。 教学资源从希沃白板白版课件库里下载,然后自己通过转化成ppt教学目标1、使学生学会比较物体的多少,知道“多”“少“”同样多”的含义。 2、培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的意识。 3、经历在场景中比较物体数量多少的过程,初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少,理解“多”“少”“同样多”的含义。 4、使学生感受数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣和热情。教学重难点教学重点: 1、学会用一一对应的方法比较物体的多少。在比一比的过程中形成初步的观察、分析和比较能力。            2、能用数学语言表达物体数量多少的关系及比较...(教案全文约1116字) 1 准备课 比多少_第一课时_彭老师_三等奖 发布时间: 2023-03-19 04:57:26  视频时长:00:14:25