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    学情分析本语料素材选自五年级上册第三单元A部分的Let'sspell部分，本节课侧重于解决ow字母组合在不同单词中发两种不同音的规则。通过对人教版的教材的编写意图进行细致分析，发现语音部分侧重于从听、说、辨、写方面培养学生的语音拼读能力。所以在本次片段教学设计中，我的教学设计也是从这几个方面进行分层、赋能的教学活动设计。学生在活动中能够较好的实现对ow发不同音的单词的读和理解。教学工具学生在四年级下册已经接触过元音字母组合的发音规律，掌握了一定的拼读方法。五年级的学生已储备了将近1300多个英文单词，在发现和总结字母组合的发音规律这方面并不是难点。但是要让学生能够做到见此能读，还要经过长期训练。教学资源小学资源在初稿的基础上运用了PPT进行绘本为微课录制、用剪映软件剪辑。网易云上下载的音乐用格式工厂进行了mp3转化。教学目标语言能力方面：1.保证全部学生能够听说读cow,wow,flower,brown，slow,snow,window,yellow这几个课本上出现的单词；2.确保大部分学生在初步感知ow字母组合的发音规律后，能够尝试着拼读更多含有ow字母及发音规律相同的单词。...(教案全文约1396字) Unit 3 What would you like？Part A Let s spell_第一课时_彭老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 04:46:59　 视频时长：00:14:48

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