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Tag: 荷花 荷花淀 有花可凝眸，因情共死生——《百合花》《荷花淀》跨学段跨单元联读 8 荷花淀/*党费 联读教学 巾帼亦有须眉志——赏析《荷花淀》中的女性形象
    学情分析《荷花》是部编版语文教材三年级下册里面一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。这篇文章的作者按照“看荷花——想荷花”的顺序来写文章，层次清楚，语言生动形象，把满池荷花的美表现得淋漓尽致，不仅写出了荷花的风姿，而且突出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉，同时也表达了作者热爱大自然的思想感情，是非常好的示范文本。教学工具对于小学语文来说，语文教学需要培养的语文核心素养是理解、运用、思维、审美等四个维度。三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，而且已经接触了习作，在平时的课堂里，对于仿写句式有了一定的经验。但是孩子们的生活经验毕竟有限，对于课文中描绘的荷塘美景，仅凭想象难以深刻感受，需要教师提供直观的图像帮助理解。教学资源通过网上搜寻查找相关视频、音乐、图片资料。教师自制、打印小练笔资料。教学目标1、品读课文第二自然段，体会第二自然段的写法。 2、仿照第二自然段的写作方法，选择自己熟悉的一种花，生动形象地描写出它的各种姿态。 3、学会欣赏荷花的美丽，培养学生热爱大自然的情感。教学重难点教学重...(教案全文约1066字) 第一单元 《荷花》片段仿写教学_第一课时_李老师_二等奖 发布时间： 2023-03-19 02:46:06　 视频时长：00:14:48

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