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    学情分析本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的感受。全文共五个自然段。第一自然段写清晨去公园，被荷花的清香所吸引；第二、三自然段描写了荷花的形态和姿态；第四、五自然段写作者观赏荷花时的想象和感受。作者对语言运用自然纯熟，用看似普通的词语为读者描绘出美丽的画面。这篇精读课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受，把一池荷花写活了，表达了作者对大自然的热爱之情。   《荷花》选自叶圣陶先生所写的《一个少年的笔记》，它包含三则笔记，分别是《诗的材料》《三棵老银杏》《爬山虎的脚》。《荷花》一文就是改选自《诗的材料》。叶圣陶先生把这三篇发表于不同时期的文章放在一起，编名为《一个少年的笔记》，这与其一贯的教育思想是一脉相承的，即希望少年们通过这三篇文章能够学会观察，学会提问，学会写作。从作者的编排意义上看，让学生能够体会融情于景，情景交融的语言风格，应是本文的目标之一，此应属于策略性知识。 教学工具三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的荷塘美景，仅凭想象难以深刻感受，需要教师...(教案全文约1653字) 3 荷花_徐老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 09:27:02　 视频时长：44:59

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