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    学情分析《荷花》是三年级下期一单元第三篇课文。 一、单元主题 单元人文主题：大自然可爱的生灵 单元语用主题：1.试着一边读一边想象画面。2.体会优美生动的语句。3.试着把观察到的事物写清楚。 二、教学基础： 1.二年级下册学习过“读句子，想画面”，三年级上册有过一边读一边想象课文描写的画面或诗中描绘的景色的练习。 2.三年级上册“关注有新鲜感的词语和句子”“感受课文生动的语言”。 三、单元其他课文相关教学目标： 《古诗三首》引导学生结合诗句意思，想象画面，说说每首诗描绘的景象。 《燕子》引导学生一边读一边想象画面。 《荷花》引导学生读课文，体会一池荷花是“一大幅活的画”。 《作文：我的植物朋友》试着把观察到的和感受到的写清楚。 教学工具三年级学生思维和心理特点 1.思维发展方面：三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，想象能力也由模仿性和再现性向创造性的想象过渡。所以要以课文为范本，引导总结写作方法，鼓励结合生活经验，进行模仿。 2.个性心理方面：从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他...(教案全文约1087字) 3 荷花_王老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-19 10:40:07　 视频时长：36:00

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