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  3. 第十二章 全等三角形 12.3 角的平分线的性质与判定的应用——对角互补模型拓展_第三课时_严老师_一等奖

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Tag: 角的平分线的性质 12.3 角的平分线的性质 12.3角的平分线的性质 探究角的平分线的性质
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    学情分析《义务教育数学课程标准（2011年版）》对角平分线的三个要求是：   能用尺规作一个角的平分线；探索并证明角平分线的性质定理。反之，角的内部到角两端距离相等的点在教的平分线上。   本节课安排在人教版教材八年级上册第十二章《全等三角形》最后一节，设计以角平分线性质为主线的解题教学课。通过回顾角平分线的相关概念(特例)，初识几何结构，猜想要素之间的联系，通过证明使之成为性质，从中提炼结构并运用于解题实践。通过解题教学引领思维的深度学习,学生不仅知道角平分线有哪些性质，而且知道这些性质是怎么来的,进一步掌握“发现性质”的本领，提高发现和提出问题的能力的。同时该结构为后续四边形、圆中问题的解决奠定基础,解题教学的方法为后续学习提供借鉴。教学工具学生具备基础的几何知识，有一定的推理能力，好奇心强，有探究的欲望,能在教师的引导下发现生活中的数学知识，并运用所学推出新知。 中考难题来源于课本，而往往难于课本。为了提高自身的解题能力，在习题研究的过程中，最大限度的找出课本原型，进而在例题结论基础上开拓思路，扩展思维方法。最后在将这一例题、结论、方法扩展...(教案全文约3444字) 第十二章 全等三角形 12.3 角的平分线的性质与判定的应用——对角互补模型拓展_第三课时_严老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 01:28:45　 视频时长：00:40:10

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