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Tag: 口语交际：制定班级公约
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    学情分析    语文课程标准明确指出“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征。本次口语交际课以“制定班级公约”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，在教学设计时，应力求充分体现“互动”这一特点，在真实有效的互动中激活学生思维，让学生获得平等交际的权利。     本次口语交际的话题是“制定班级公约”，引导学生关注班级中当下存在的突出问题，表达个人观点，承担有实际意义的交际任务，在交际过程中达成共识，形成大家共同认可和遵守的班级公约。通过“制定班级公约”，不仅可以营造良好的班级习惯,更可以培养学生的健康个性，全面提高各方面的素质。        教材第一部分引出交际话题，简要说明什么是班级公约及制定班级公约的重要性,唤起学生对建设美好班级的向往，激发学生制定公约的兴趣。第二部分用三个清晰的步骤提示本次口语交际的思路:提出班级建设的目标;分组讨论，形成小组意见;全班表决,形成公约。第三部分是实施班级...(教案全文约1545字) 第一单元 口语交际：制定班级公约_第一课时_李老师_一等奖 发布时间： 2023-03-19 01:23:04　 视频时长：00:38:35

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